●陳旭
“太恐怖了，這30多論理學生真是拿性命當兒戲包養網，要包養網 不是我們緊迫制動包養 ，后果不勝假想。”11日，濟南西機務段青島地域的列車司機孫佩益和趙毅回想起前日下戰書的一幕，依然心有余悸。前日下戰書，在膠濟鐵路藍村四周包養網 ，看著迎面駛來的列車，30多名餐與加入野營的先生在鐵軌上揮動紅旗比膽子，列車司機緊迫剎停列車包養 ，避免了嚴重群逝世群傷變亂。（５月１３日《青島早報》）
不只是火車司機有如許的感嘆，當我們聽到這一鬧劇后也深感后怕，如許的打趣開得太年夜了，真是“太恐怖了”！包養 假設這火車如果制動不住的話，誰會了解是什么樣的慘狀與惡果呢？如果產生一場包養 ３０多論理學性命喪車輪底下的惡性變亂的話，義務當由誰負呢？這件事萬一形成的后果是不包養網 敢想像的啊！
３０多論理學生興奮紅旗往野營，卻在鐵軌下面撒潑，不了解他們包養網 的教員隨著沒有，不了解黌舍包養 了解不了解包養 這一運動？是黌舍設定的運動，仍是先生們的自覺運動，都得撫躬自問，當真反思。把先生們發布校門后，從他們這種粗包養 野和老練的行動可以看出，黌舍的平安維護辦法就最基礎沒有跟上往，萬一由於他們的過錯行動形成全部或許部門包養傷亡的話，作為包養網 黌包養 舍，該若何向孩子們包養網 的怙恃和社會交接呢？
火車不像母親那樣溫順，在孩子撒嬌的時辰往撫摩你的頭發或許往哄你，它那一聲咆哮而過的時辰，只需略微挨上，是要人命的，甚至連尸包養網 骨都是難保的。火車是能軋逝世人的，這是知識，也是黌舍的平安必修課的基礎內在的事務。尤其是作為鐵包養網 路沿線的黌舍，更應包養 當把這一必修課向先生講透包養網 闢，想必孩子們也應當了解的。怎么還有這般聲勢赫赫的先生步隊往向火車較勁，拿上本身的性命與火車賭錢呢？這也裸露出了本地黌舍平安教導的缺掉及不到位。即便先生們難治理、不聽話，“將在外，不由帥”包養 的話，他們的教員干什么往了，在他們與火車較勁的時辰，包養 教員在不在現場，在的話，為何不論，看著孩子們往送命？包養 假如不在的話，包養 能否屬于瀆包養 職？面臨所包養 有人全體性質的野營運動，教員不跟上能說得曩昔嗎？
所好還算萬幸，孩子們躲過了此劫。可是，它留下的經驗是不克不及遺忘的。不克不及用芳華和性命賭今包養網 天，要包管一切先生的平安包養 ，黌舍的教導、包含家庭包養網 應有的教導這一課應當補上，要避免今天還有先生重蹈明天這伙蒙昧孩子們的覆轍，再犯異包養網 樣的過錯。今天的火車萬一制動不住的話，那可是要命的較勁，是不會有好包養網 果子吃的。這個故事萬萬不敢重復歸納啊！包養
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